小乔治提尔曼IP属地:内蒙古·呼伦贝尔 发布于10分钟前
伴随着非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之间口传心授的传承模式(shi)显得单一,社会力量尤其是教育界(jie)的(de)力量在现代非遗的传(🌇)承(🛺)发展过程中扮演日益重要的角色。 当(dang)前,不少(⏹)学(xue)校将非遗引进(jin)校(xiao)园、带进课堂,有的高校聘请非遗传承(🏂)人担任特聘教授、成立非遗研究基地、开(kai)展非遗研培(pei)项(xiang)目、开设非遗选修课程,有的(👩)中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学前教育体系,让学生在(🏖)青少幼不同阶段都能处于中华优(you)秀传统文化(🔳)的滋养之中。 如今,“见人见物见生活”理念已成为非遗(♏)传(🙄)承发展的共识。